Carmen Colazo:
Comentarios al texto ICAE Confintea VI Seminar [13]
Querida Cecilia,
Estos temas son cruciales para el futuro, no solo para el presente. Los
movimientos migratorios en esta globalización van a seguir produciéndose por
los distintos motivos que estamos apuntando, y, como se dice en la síntesis,
es fundamental que los gobiernos inicien diálogos mas allá de los temores
acerca del ingreso de personas a sus territorios o de los éxodos que
padecen, para trabajar coordinadamente acciones interinstitucionales para
favorecer la educación permanente en cualquier parte del mundo, la seguridad
social de todas las personas, el trabajo formal, y otros derechos humanos
fundamentales. En términos de educación, creo que tampoco debemos dejar de
consignar la "educación a la clase dirigente" sobre estas temáticas.
Un abrazo para todos/as.
Moema Viezzer: Complementando los
comentarios del texto ICAE Confintea VI Seminar [15]
En el tema de migraciones es indispensable incluir
las que son provocadas por los cambios en el medio ambiente que está
haciendo aumentar el número de refugiados ambientales - de país a país, del
campo a la ciudad y viceversa, lo que es parte de las fuerza de la
globalización y se incluye en la migración tanto voluntaria como forzada,
como dice el colega.
Carmen Colazo: Comentarios
al texto ICAE Confintea VI Seminar [16]
Querida Fernanda:
Me has recordado un librito muy pequeño pero no por ello menos profundo e
interesante de Derrida " El monolinguismo del otro", que he vivido en carne
propia a través de las migraciones a que ha estado destinada mi vida. Y
dentro de la educación permanente para adultos/as que se encuentran
inmersos/as en estos procesos, quiero traer a este intercambio una
dificultad que aparece para quienes tenemos altos niveles curriculares y
debemos emigrar por situaciones familiares de diversos tipos. En estos
casos, nos encontramos con que, aun teniendo curriculums extensos y muy
calificados, al llegar a otro país, incluso al propio país de origen ( por
nuestras políticas del cuidado a las madres o seres queridos y decidimos
volver a estar con ellos/as al fin de sus días para que no suceda lo que
pasa en la comunidad que nos relevas y dejarles al cuidado de personas
sociables de la comunidad aunque no sean personas de clases humildes o sin
recursos económicos) la calificación que se ha adquirido en otro país no
puede cotejarse en el de arribo, por que, las Universidades a las que se
llega no reconocen ni el nivel curricular ni los cargos que se han logrado
en otros países ( y en este caso estoy hablando del MERCOSUR de América del
Sur, que teóricamente trata de unificar titulaciones, jubilaciones y
derechos de la seguridad social, etc.). En no pocas Universidades se
solicita, para incluirse, que se inicie una adscripción, o sea que se vuelva
al menor grado universitario existente, grado que seguramente se ha
realizado cuando una era estudiante....esto dificulta el retorno a la
comunidad universitaria de origen, y, lo que es peor, desalienta hacerlo.
Además, esta Universidad se pierde una experticia lograda en años en otras
culturas, que bien puede ser aprovechada para conocer otras realidades y
utilizar estos conocimientos en la tarea docente para mejorar intercambios,
experticias, etc. Creo que estos son temas de educación permanente que
debemos afrontar también, junto a los problemas de analfabetismo y otros que
tienen que ver con adultos/as (como también las edades de becas para
personas mayores que ya libres podrían viajar, especialmente las mujeres)
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